Interpretação de textos com as Eleições

Este plano de aula foi elaborado por Abigail N. D. Roizman e Claudia Sampaio, e executado com sucesso na EMEF - Olavo Pezzotti.

PLANO DE AULA

Escola Prof. Olavo Pezzotti

Quarto ano do Ensino Fundamental

Alunos da sala do programa PIC

Idades – de 9 a 14 anos

Objetivos Gerais - Despertar nos alunos interesse em leitura, em decodificar e compreender textos, com intuito de provocar um pensamento crítico da realidade e assumir uma posição perante estes textos.

Objetivos Específicos - Trabalhar com a leitura individual e com a leitura em grupo.Auxiliar na compreensão do tema Eleições.

Conteúdo - Interpretação de textos e eleições.

Material - Caixa de papelão com um pequeno orifício (para ser a urna)
Cópias para cada aluno do anexo 1 e do anexo 2
Faixa presidencial (confeccionada pela professora - opcional)


Estratégia -
Colocar as carteiras da sala em círculo.
Explicar para os alunos que estamos em ano de eleições, e que neste dia teríamos uma pequena simulação de como acontece o processo de escolha de candidato e de votação.
Pede-se que 4 voluntários saiam da sala, junto com a professora.Por sorteio o/a professor/a deve dar para cada voluntário uma candidato para ser representado represente. Enquanto a professora volta à sala, os 4 voluntários devem ler suas respectivas propostas (anexo 1).
Distribuir para cada aluno (os eleitores) um folheto com os 4 candidatos à “representante de sala” (ver anexo 1).Os alunos devem ler as diferentes propostas de cada candidato em silêncio e discutir a respeito.
Após certificar-se de que os alunos leram e discutiram a respeito das propostas, a professora chamará os voluntários.
Os voluntários deverão ir para frente da sala e ler a suas propostas em voz alta e responder perguntas dos eleitores.
Concluída a etapa acima, os eleitores deverão fazer suas escolhas, assinalar no nome do seu candidato (ver anexo 2), e colocar seu voto na urna.
Por fim ocorrerá a apuração dos votos e o candidato vencedor receberá uma faixa e uma comemoração.

Avaliação- Identificar a participação dos alunos, o envolvimento, e observar o processo de leitura (decodificação e compreensão).